这里面的逻辑其实很清晰。

因为欧阳修等人都是宋代古文运动的主力军，所以他们不仅倡导「古文体」，还为了对五代十国时期「天子兵强马壮者当之」的风气进行纠正，在修《新唐书》的过程中以春秋经义为核心，强调尊王攘夷丶正名定分丶诛乱臣丶讨贼子丶明君臣之道丶辨华夷之防。

所以，这也注定了无论是谁当主考官，墨义的出题方向，都会围绕着这几个方面进行。

李畋正是看透了这一点，所以才能够根据出题方向来提前押题。

这就意味着，对于礼部省试，陆北顾几乎是赢在了起跑线上！

两方面来讲，一方面是李畋基于多年的科举教学经验，这种押题的成功率，可以说是极高的；另一方面，是陆北顾完全规避掉了正常全面复习，所需要为「踩坑」而付出的时间成本。

对着限定范围内的内容认真学习丶研究，远比所有内容全都学一遍，所需要的时间要少的多。

这也就让陆北顾，能够在最短的时间内，走在正确的方向上，提升最多的成绩。

接下来，晨光熹微至暮色四合，除了吃饭，师徒二人几乎足不出户。

案头堆满了翻开的《礼记墨义要览》和《春秋墨义要览》，以及相关的《礼记正义》丶《春秋三传》等原典。

李畋的教学方式极其严苛高效。

他不再长篇大论讲解，而是直接以真题为靶，围绕主要方向进行押题。

「《礼记·王制》：『天子之田方千里，公侯田方百里』，此田制所本为何？与孟子所言『井田』有何异同？」

「《春秋》书『宋人及楚人平』，此『平』字何解？与『盟』丶『成』有何区别？隐含何种褒贬？」

「《礼记·月令》孟春之月，『命相布德和令，行庆施惠，下及兆民』，此『相』指何人？『布德和令』具体指何政事？」

陆北顾的回答必须精准丶简洁丶切中要害。

一旦稍有犹豫丶遗漏或理解偏差，李畋便会直接指出集注中相关段落，命他当场背诵丶复述丶辨析。

高强度的训练让陆北顾感到头脑如同被反覆锤炼的钢铁，疲惫却异常清醒。

他不仅根据之前的基础，加深了海量的名物丶制度丶经文章句的记忆搜索能力，更在李畋的引导下，渐渐触摸到隐藏在字句背后的宏大体系。

第十日的午后，阳光斜斜地照在书案上。

陆北顾刚刚流畅地辨析完一道关于《春秋》「讳国恶」原则的复杂题目，李畋罕见地没有立刻追问，而是沉默了片刻。

他拿起那本《礼记墨义要览》，翻到《儒行》篇的集注处，指着其中一段他亲手写下的朱批。

「儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。」

李畋将书轻轻推到陆北顾面前：「此书，连同那《春秋》集注，你一并带走，路上丶入京后，时时翻阅，温故知新。其中所载，不仅是登科之阶，更是为人为官之箴铭。」

他顿了顿，目光深深地看向自己的关门弟子。

「十日之期已满，老夫能教的，尽在于此。顺江东去，去吧，去会一会那天下英雄！」

陆北顾双手接过两本沉甸甸的集注。

他将它们小心收好，对着李畋，深深一揖到地，久久未起。

书斋内，唯余秋阳静默，墨香如故。

(本章完)